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Definición

¿Qué son los ambientes colaborativos?

Los ambientes de aprendizaje colaborativos son el conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como de estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social), donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes miembros del grupo.

Sacado de: http://www.slideshare.net/moralu/ambientes-de-aprendizaje-colaborativos

Aplicabilidad en la educación y ejemplos

Aplicabilidad en la educación y ejemplos

Ejemplos:

• Aprendizaje cooperativo (formal, informal y grupos cooperativos de base)
• Aprendizaje Colaborativo

Aplicabilidad en la educación:

La educación a distancia es aplicada al intercambio de gran variedad de programas educativos, entre proveedores (o tutores) y audiencia (o estudiantes) a través de los medios existentes.

La educación virtual o e-learning se refiere al aprendizaje por medio del uso de tecnologías que ofrece Internet para proveer un amplio despliegue de soluciones que mejore el conocimiento y el desempeño.

Realidad aumentada: ¿Qué es?

La realidad aumentada es una tecnología que mezcla la realidad y a esta le añade lo virtual, esto suena a realidad virtual pero en realidad no lo es, la diferencia es que la realidad virtual se aísla de lo real y es netamente virtual.

Entonces podemos definir la realidad aumentada como el entorno real mezclado con lo virtual la realidad aumentada puede ser usada en varios dispositivos desde computadores hasta dispositivos móviles, HTC android e Iphone los dispositivos que ya están implementando esta tecnología.

COMPONENTES DE LA REALIDAD AUMENTADA

• Monitor del computador: instrumento donde se vera reflejado la suma de lo real y lo virtual que conforman la realidad aumentada.

• Cámara Web: dispositivo que toma la información del mundo real y la transmite al software de realidad aumentada.

• Software: programa que toma los datos reales y los transforma en realidad aumentada.

• Marcadores: los marcadores básicamente son hojas de papel con símbolos que el software interpreta y de acuerdo a un marcador especifico realiza una respuesta especifica (mostrar una imagen 3D, hacerle cambios de movimiento al objeto 3D que ya este creado con un marcador)

APLICACIONES CON REALIDAD AUMENTADA

La Appstore ya ha incluido dentro de su tienda aplicaciones que trabajan con realidad aumentada la empresa acrossair ya ha desarrollado varias aplicaciones como la que te dice cual es el metro subterráneo más cercano en New York.

El servicio postal estadounidense también esta implementando un sistema con el cual podremos leer el correo desde la casa (suena chistoso e irónico sabiendo que ya usamos correo electrónico) pero este sistema funciona imprimiendo un marcador, y desde nuestros hogares por medio de la Webcam podremos “descifrar” el mensaje como lo muestra este vídeo:

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/que-es-realidad-aumentada/

Ventajas de los ambientes inmersivos sobre los no inmersivos, y requerimientos en software de las aplicaciones inmersivas

Ventajas de los ambientes inmersivos sobre los no inmersivos

 Las ventajas se producen al tener capacidades   con las que no se cuentan en los sistemas no inmersivos. La libertad y amplitud de movimiento en la escena generada, las sensaciones que se producen con el sonido espacial y la retroalimentación táctil, los mayores detalles al visualizar y la escala a la que se proyectan los ambientes. Por ejemplo, en los casos de manufactura y arquitectura, el poder analizar los objetos en escala real, permite tomar decisiones, realizar y observar las modificaciones en el espacio del objeto. En aplicaciones como las de psicología o entrenamiento tener un despliegue que cubre la mayor parte de campo de visión del usuario, crea la sensación de estar dentro, generando mayor impacto en las sensaciones generadas, que son importantes en esta clase de aplicaciones. En el área de visualización de datos, el análisis de estructuras complejas se amplía cuando el usuario puede moverse entre los datos que está visualizando, lo que permite analizar y relacionar resultados desde otros puntos de vista.

Requerimientos en software de las aplicaciones inmersivas

Los ambientes virtuales inmersivos, dependiendo de la aplicación a la que estén dirigidas, requieren de alguno o varios de los siguientes elementos:

Cargadores de escenas 3D Éstos son componentes de software que permiten leer desde uno, o varios archivos, en diversos formatos la escena 3D o las partes que forman la escena 3D, como son: geometrías, imágenes, personajes, sonidos, etc.

Diversas formas de navegación Las formas de navegación son las opciones con las que el usuario cuenta para mover los objetos virtuales, inspeccionarlos o moverse a través de la escena. Algunas de estas formas de navegación son, por ejemplo: el moverse alrededor del objeto, ubicado en el centro de su visión, “volar libremente” en una escena 3D o simular que el usuario camina en la escena 3D.

Manejo de colisiones Dependiendo de las formas de navegación, se puede requerir atravesar cualquier objeto para la navegación libre o que se detectan las colisiones con los objetos para simular que el usuario camina por la escena 3D.

Animación de objetos Las escenas 3D pueden contener elementos no estáticos, como objetos animados desde dentro de la aplicación o animaciones creadas con algún software de animación.

Simulación de física Para incrementar el realismo en las escenas 3D es necesario implementar una simulación de física que permita a los objetos ser afectados por la gravedad, que haya fricción entre ellos, que puedan aplicarse fuerzas a mecanismos, etc.

Integración de personajes Se pueden agregar personajes a las escenas 3D, ya sea para tener un avatar que nos guíe a través del mundo virtual o para incrementar el realismo de la escena, al tener muchos personajes que pasean en ella.

Inteligencia Artificial Para la simulación de comportamientos complejos dentro de los ambientes virtuales, se requiere la implementación de algoritmos de inteligencia artificial. Por ejemplo: para determinar que metas requiere cumplir un usuario en una aplicación de entrenamiento o para simular el comportamiento de dos grupos de personas caminando en un cruce de dos calles de una ciudad.

Sonido espacial La escena puede contener sonidos que tienen posiciones específicas en el espacio 3D, de manera que el usuario que navegue en ella tenga la sensación auditvamente se que esta en un ambiente real.

Programación de despliegue en espacios envolventes El despliegue de la aplicación de realidad virtual inmersiva se puede realizar en cascos, caves (seis pantallas que forman un cubo dentro del cual está el usuario), pantallas curvas, etc; los cuales dan la sensación de que la escena 3D envuelve al usuario.

Integración de interfaces de interacción Para interactuar con las escenas 3D, existen diversos dispositivos que permiten manipular los objetos virtuales. Por ejemplo, guantes electrónicos para “tomar” moléculas virtuales o los complejos brazos electro-mecánicos (llamados dispositivos hápticos) para las simulación de cirugias.

Tomado de: http://www.oei.es/noticias/spip.php?article823

Mundos inmersivos: ¿Qué son?

Los ambientes virtuales inmersivos son espacios tridimensionales, reales o imaginarios, generados por computadora, con los que el usuario puede interactuar y que le producen la sensación de estar dentro de un ambiente o lugar. La sensación de presencia se genera cuando se integran varios elementos, como son una rápida generación de varias imágenes de alta calidad por segundo, desplegadas en un área que cubra un amplio grado de campo de visión del usuario, y que resultan cuando el usuario interactúa al moverse o modificar el espacio y sonido espacial relacionado con el ambiente al que se da vida. 

Diferencias con ambientes virtuales no inmersivos

Existen varios sistemas tridimensionales interactivos como son los creados con VRML (Virtual Reality Modeling Language), con alto grado de interactividad y fácil acceso desde páginas web. Estos mundos virtuales se les conoce como no inmersivos, ya que carecen de la sensación de presencia, la cual se logra con el uso de hardware especial de despliegue, dispositivos, audio espacial y la generación de espacios tridimensionales con escala 1 a 1 con el mundo real.

Tomado de: http://www.oei.es/noticias/spip.php?article823

Usos e importancia

Usos e importancia de los ambientes colaborativos

Importancia:

La comunicación es un elemento clave de la socialización. Al comunicarse, los humanos intercambian información que permiten modificar conductas y/o llegar a acuerdos para mantener la dinámica social; así como intercambiar recursos (materiales, culturales, financieros, tecnológicos, o de conocimientos) que permitan obtener beneficios a ambas partes. Una estrategia para lograr este objetivo es mediante la colaboración, caracterizada por:

·    La colaboración es un acto colectivo.

·    Debe existir una tarea que realizar en la que un grupo pueda colaborar.

·    Debe existir un "encargado" del acto colaborativo ya sea una entidad o grupo.

·   Para colaborar un grupo debe poseer algún recurso o conocimiento que sea necesario para el " encargado”.

·    Un grupo debe estar en capacidad de comunicar o transferir el recurso o conocimiento con el cual desea colaborar;

·    Existe un objetivo que alcanzar.

El hecho que la colaboración (vista como una actividad social) sea parte de un acto de comunicación hace que ésta requiera de un medio de comunicación, y el computador visto desde su aspecto social es un medio adecuado para realizarla, que ha tomado mucho auge en la última década.

Usos:

El uso de computadoras y software específico, son herramientas que pueden ayudar a la creación de un ambiente de trabajo colaborativo y que permitirán una mejor supervisión de las interacciones del grupo.

Para el desarrollo de un trabajo colaborativo se necesita un espacio (físico o 

virtual) para construir y manipular los conocimientos, donde los participantes puedan tener en todo momento control sobre los procesos del aprendizaje. A este 

espacio se lo denomina ambiente colaborativo.

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/4058/2__Los_ambientes_de_aprendizaje_cooperativo_y_colaborativo.pdf?sequence=6